La falta de interés y aburrimiento son las principales causas del rendimiento escolar, según una encuesta realizada a los jóvenes de la escuela Preparatoria, este estudio, ha presentado los resultados del estudio desinterés escolar y transición al mundo laboral, la OCDE, que expuso las características particulares.
Por lo cual considero que a situar la educación por competencias en la perspectiva de las concepciones de aprendizaje que me parece más afines a este modelo por competencias es el de “Aprendizaje significativo”
Por lo si Ausubel, J. Novak) postula que el aprendizaje debe ser significativo, no memorístico, y para ello los nuevos conocimientos deben relacionarse con los saberes previos que posea el aprendiz.
Recordemos que en el proceso de enseñanza – aprendizaje, que regularmente se realiza en la escuela en donde el que aprende recibe su instrucción básica, intervienen diversos factores, elementos y condiciones que se viven en el aula y que traen consigo la construcción de un aprendizaje que será útil en algún momento de la vida del alumno.
Con respecto a lo que se refiere en al aprendizaje significativo y lo que menciona respecto a:
-Condiciones para el aprendizaje:
Relación de los nuevos conocimientos con los saberes previos. La mente es como una red y proposicional donde aprender es establecer relaciones semánticas.
Utilización de organizadores previos que faciliten la activación de los conocimientos previos relacionados con los aprendizajes que se quieren realizar.
Es de suma importancia mencionar que los conocimientos adquiridos por los alumnos no se tomen como la meta memorística, sino como de una formación básica que sustenten sólidamente el cúmulo de conocimientos que se puedan seguir recibiendo a lo largo de la vida de manera significativa y de esta manera desarrollen hábitos que les permitan analizar y discutir propuestas de acciones conjuntas para resolver problemas escolares fomentando una conducta de colectividad lo que les hará mas posible el vivir en armonía.
De acuerdo a lo que he leído en la RIEMS y retomo esta propuesta retoma desde la definición de competencia “Capacidad productiva de un individuo que se define y mide en términos de desempeño en un determinado contexto laboral, y refleja los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarias para la realización de un trabajo efectivo y de calidad”.
Y para lograr un aprendizaje significativo puede ser utilizado en cualquier lugar desde todos los niveles educativos que tengan noción de conocimiento en esta perspectiva refuerza sobre lo considere necesario para aplicar con propósito de utilizar su conocimiento en la materia para los diversos fines deseados en los planes y programas curriculares de preparatoria.
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